domingo, 8 de noviembre de 2020

Que vimos hoy 9 de Noviembre Aprende en Casa Preescolar

 

Y tú, ¿cómo ves?

Aprendizaje esperado: Habla sobre sus conductas y de las de sus compañeros, explica las consecuencias de sus actos y reflexiona ante situaciones de desacuerdo.

Énfasis: Buscar soluciones en situaciones de desacuerdo.


¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás la importancia de entender a las personas y escuchar diferentes opiniones, y lo valioso que es contestar de manera respetuosa al momento de estar en desacuerdo.

También aprenderás diferentes juegos que te ayudaran a tomar decisiones.

Pide a un adulto que te acompañe, él o ella podrán ayudarte a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan.


¿Qué hacemos?

¿Alguna vez has tenido un desacuerdo con alguien de tu familia, una amiga o un amigo?, ¿Qué hiciste? Que tengas un desacuerdo en casa o con alguno de tus amigos es normal, lo importante es que aprendas a manifestarlos de una forma respetuosa y tomes acuerdos para una convivencia en armonía.

En algunas ocasiones es difícil ponerte de acuerdo, sobre todo cuando tenías la idea clara de lo que querías que pasara. Siempre puedes ponerte en el lugar de la otra persona y escuchar lo que tiene que decir, cuáles son sus ideas y entender su punto de vista para llegar a una solución.

Uno de los juegos que puedes jugar para resolver un dilema es “Piedra, papel o tijeras, escoge lo que quieras”

Ahora escucharemos un cuento:

  • “Ves al revés” de Jeanne Willis y

https://youtu.be/TpQK2Wk2FY0

 

¿Recuerdas la canción “Causas y consecuencias” que escuchaste en una sesión anterior?, escuchémosla nuevamente:

https://youtu.be/CtXZ_5DHv_Q

¿Sabías que un dicho popular es que la vida es como el juego de las serpientes y escaleras? El juego se trata de avanzar por el tablero lanzando un dado, si tu ficha cae en una casilla con escaleras entonces subirás, pero si cae en la parte final de una serpiente deberás bajar por su cuerpo y retroceder todas las casillas que atraviesa hasta que llegues a la casilla donde está su cabeza.

Un último juego que puedes jugar para decidir de manera respetuosa para resolver un dilema se llama “Zapatito blanco, zapatito azul ¿dime cuántos años tienes tú?”. Cada integrante deberá poner un pie con los otros y cantar, se cuenta la edad y sale quién es señalado con último número.


El reto de hoy:

Platica con mamá o a papá sobre los juegos que aprendiste hoy y pregúntales si los conocen o saben otros y pídeles que te enseñen como se juegan, seguramente te divertirás.


Autorretrato

Aprendizaje esperado: Representa la imagen que tiene de sí mismo y expresa ideas mediante modelado, dibujo y pintura.

Énfasis: Representación de imagen de sí mismo.

 

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás que hay distintos materiales con los que puedes crear obras de arte, aprenderás a observar tu imagen en distintas superficies para verte de distintas maneras.

Pide a un adulto que te acompañe, él o ella podrán ayudarte a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan.

 

¿Qué hacemos?

Para la clase de hoy necesitarás los siguientes materiales, los cuales seguramente tienes en casa, si nos es así no te preocupes te daremos algunas ideas alternativas para que puedas hacer arte.

  • Lápices de colores.
  • Crayones.
  • Acuarelas.
  • Pegamento.
  • Tijeras.
  • Revistas o periódicos que ya no se usen.

Un “Autorretrato” es cuando un artista se representa así misma o así mismo en una obra artística. Observa el siguiente “Autorretrato” de la pintora mexicana Lorena Aquino.

Cómo pudiste observar en el cuadro, tiene el cabello suelto y un mechón que le cubre la muñeca, lleva puesta una pulsera grande y tiene una gran sonrisa, está hecho con carboncillo y un poco de color en la esquina de abajo.

Visita el siguiente enlace, en el encontrarás el “Autorretrato” de Vincent  Vang Gogh observa cómo se ven los rasgos de su cara, ¿hacia dónde está mirando?, ¿Qué imaginas que puede estar viendo?, ¿Qué colores usa?

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/K3MAA.htm#page/22

Ahora observa el “Autorretrato” de Leonardo Da Vinci, está hecho en blanco y negro con tinta.

Cómo puedes observar la expresión que tiene es muy alegre y se retrató con su perro.

Ahora conocerás el “Autorretrato” de Elsa Morales pintora Venezolana que se llama Por qué mi tristeza, tiene un gesto muy serio y en sus ojos hay un poco de tristeza. En esta obra la técnica que utilizó fue mixta ya que combino pintura vinílica acrílica y crayón.

Observa los siguientes videos en ellos encontrarás como puedes hacer arte y magia a la vez, pide al adulto que te acompañe que el primero lo detenga en el segundo 0:45.

  1. “Arte relámpago. Dibujos mágicos | Once Niñas y Niños”

https://www.youtube.com/watch?v=oKlR_J6gamU

¿Te gustó el video?, si usas tinta china no olvides cuidar tu ropa y usar una bata para pintar, deberás hacerlo en un espacio abierto.

Pide al adulto que te acompañe que este video lo detenga en el minuto 1:05.

  1. “Arte relámpago. Dibujos de noche | Once Niñas y Niños”

https://www.youtube.com/watch?v=XtOw-MW9jj4&feature=youtu.be

Si no tienes un clavo y para evitar lastimarte puedes utilizar un bolígrafo sin tinta, un palillo o una ramita, puedes utilizar alternativas pero sobre todo tu imaginación.

Observa otra técnica, para este video pide al adulto que te acompañe que lo detenga en el minuto 1:03.

  1. “Arte relámpago. Pinturas de ensueño |Once Niñas y Niños”

https://www.youtube.com/watch?v=R9hYa8KtIlM&feature=youtu.be

 

Ahora intenta hacer un dibujo con la técnica que acabas de observar, tienes una fruta, hojas de árboles, ramas las cuales dibujaras en tu hoja entintada, no olvides pedir ayuda de mamá o papá.

Cómo pudiste observar existe una gran variedad de técnicas para hacer arte, ahora realizarás un “Autorretrato” recuerda que no solo se tratara de plasmar tus rasgos físicos, también tus emociones, inquietudes, gustos y lo que imagines de ti mismo.

Los materiales que utilizarás para hacerlo son los periódicos, las revistas o volantes que ya no ocupas en casa y en los que aparezcan rostros, utiliza un espejo para que observes con atención tu imagen. Mira tus ojos, cómo es tu nariz, qué forma tienen tus cejas y observa como es la forma de tu boca. ¿Tienes lunares o pecas?

Niña, Niño, Espejo, La Infancia, Feliz, Lindo, Poco

Fuente: https://pixabay.com/es/photos/ni%C3%B1a-ni%C3%B1o-espejo-la-infancia-feliz-1317084/

Busca unos ojos, nariz y sonrisa que se parezcan a los tuyos, y con la ayuda del adulto que te acompañe recorta las que más se parezcan a ti. En una hoja dibuja la silueta de tu cara puedes utilizar un lápiz, colores de madera, plumones, crayolas o acuarelas.

Coloca las figuras que recortaste dentro de la silueta para que sepas donde vas a pegar cada pieza y verás que tu autorretrato está avanzando, decide si quieres ponerle un poco de color con lápices de madera, crayones u otros materiales que tengas en casa y recuerda que es muy importante que dibujes tu cabello y algún detalle que te caracterice.

Intenta hacerlo con materiales que seguramente tienes en casa, puede ser con café, betabel, ceniza de tortillas, rábano, flor de jamaica, pétalos de flores o la flor de cempasúchil solo es necesitas un poco de ellos para que obtengas los colores. Observa los siguientes autorretratos hechos por niñas y niños como tú.

Flor de cempasúchil

 

Ceniza de tortilla

 

Flor de Jamaica

 

Colores de madera

 

El Reto de Hoy:

Pide a mamá o papá que te ayuden a elaborar una obra de arte con alguna de las técnicas que aprendiste hoy, seguramente te divertirás.

 

¡Buen trabajo!

Gracias por tu esfuerzo.

jueves, 5 de noviembre de 2020

Qué vimos hoy 6 de Noviembre Aprende en Casa Preescolar

 

Los señalamientos del área de estudio

Aprendizaje esperado: Participa en la elaboración de señalamientos para el salón.

Énfasis: Participa en la elaboración de un señalamiento para el salón.


¿Qué vamos a aprender?

Participarás en la elaboración de señalamientos para el salón.

"Hello! Good morning! Good afternoon? ¡Hola! ¡Buenos días! ¿Buenas tardes? How are you today? ¿Cómo estás en este día? Fine, thanks and you? Yo bien gracias y tú, ¿Cómo estás?

¿Estás lista o listo para saber qué vas a aprender hoy? Great! ¡Genial! recuerda tener a la mano:

  • Notebook/cuaderno
  • Pencil/Lápiz
  • Colors/Colores

Recuerda tener tu material a la mano, para hacer tus anotaciones durante la sesión.

Sabemos que estás tomando tus sesiones desde tu casa, es importante que desde ahí te sientas como si estuvieras en el salón de clases.

Aunque te faltarían muchas cosas, como el pizarrón, el escritorio, y todas las ilustraciones que están colocadas en las paredes. No puedes tener adentro de tu casa todo lo que hay en un salón, pero puedes ordenar tu lugar de trabajo y decorarlo un poco, así que hoy vas a explorar algunos elementos que te pueden ayudar.

Es muy importante tener un espacio cómodo, limpio y ordenado para poder trabajar.

¿Qué hacemos?

Para iniciar la sesión, te invito a conocer la historia de Mario y Marco:

Mario and Marcos are twins. They study at home with the “Aprende en casa II” program. It is difficult for them to concentrate on their lessons because they do not have a specific place to study.

Mario y Marcos son gemelos. Estudian en casa con el programa: Aprende en casa II. Para ellos es difícil concentrarse en sus estudios porque no tienen un lugar fijo para estudiar.

Mario: Let´s choose a place to study.

Escojamos un lugar para estudiar.

Marcos: That is a good idea. We can decorate it with colorful signs or posters.

Eso es una buena idea. Lo podemos adornar con señalamientos o posters.

Mario: We can put signs or posters like: Study zone and quiet please.

Podemos poner señalamientos o posters como: Zona de estudio, guarden silencio por favor.

Marcos: We can also put up posters like, wear your mask, don't touch your face, and sanitize your table and materials.

También podemos poner posters como: Usa mascara, no toques tu cara, sanitiza tu mesa y tus materiales.

Mario: Ok, let´s make the posters together now.

Ok, hagamos los posters juntos ahora.

Marcos: Yes, let´s do it!

Sí, ¡hagámoslo!

Did you like it?

¿Te gustó?

Espero que hayas puesto muchísima atención, para que respondas algunas preguntas:

  • Where do they study?

¿Dónde estudian ellos?

At home.

En casa.

Good!

¡Bien!

  • Is it easy for them to concentrate in their lessons?

¿Es fácil para ellos concentrarse en sus estudios?

No

  • Why?

¿Por qué?

 

Because they do not have an specific place to study.

Porque no tiene un lugar fijo para estudiar.

  • What do they decide to do?

¿Qué deciden hacer?

Very good!

¡Muy bien!

Ellos deciden separar un lugar donde estudiar, y deciden hacer posters para decorarlo.

Es muy importante que puedas tener un espacio en la casa en donde te sientas cómoda o cómodo, aunque el espacio sea pequeño, pero que puedas tenerlo ordenado y si se puede, decorado.

Incluso le puedes incluir señalizaciones, como algunas que hay en los salones de clases.

Las señalizaciones son importantes porque te recuerdan información relevante del lugar en donde estas o acciones que debes llevar a cabo.

Observa las siguientes imágenes de señalizaciones. Repetirás las frases, con su traducción al español.

  • Study zone – Zona de estudio.

  • Quiet please – Silencio por favor.

  • Wash your hands – Lávate las manos.

  • Wear a mask – Usa un cubrebocas.

 

  • Don´t touch your face - No toques tu cara.

  • Sanitize your table and materials – Sanitiza tu mesa y materiales

Very good! ¡Muy bien! ¿Te aprendiste todas?

Observa el siguiente video, para que cantando te sea más sencillo.

  1. Classroom Signs SONG.

https://youtu.be/fc5udWIM0mg

Cantando es más fácil.

¿Qué te pareció?

¿Sabes qué te puede ayudar? puedes inventar un gesto y hacerlo cada que repitas la frase. Intenta lo siguiente:

  • Study zone: Hacer gesto cómo si se estuviera leyendo un libro.
  • Quiet please: Colocar el dedo en la boca.
  • Wash your hands: Hacer la mímica de estarse lavando las manos.
  • Wear a mask: Hacer la mímica de ponerse la mascara
  • Don´t touch your face: Mover el dedo diciendo no y señalar la cara.
  • Sanitize your table and materials: Hacer el gesto cómo si se estuviera limpiando una mesa.

¿Ya memorizaste todas?

En la siguiente actividad vas a jugar con las señalizaciones. Pon mucha atención.

  1. Juego de memorama.

https://youtu.be/PuU9tRNtCVU

¿Cómo te fue? ¿Les atinaste a todas?

Puedes elaborar tus propios carteles, primero debes preparar el material para hacer las señalizaciones, si te diste cuenta, las señalizaciones de Mario y Marco tienen colores y figuras.

Repasa primero los colores.

Siguen las formas geométricas.

Te invito a conocer algunos consejos que nos comparten Mario y Marco.

  1. Tips for making signs for a study place.

https://youtu.be/2Nyyiw2b440

Mientras comienzas a elaboras tus posters, tendrás otra dinámica para ver si recuerdas que figura e instrucción tenían las indicaciones que hicieron Mario y Marco.

  1. Unir imagen, figura, palabra, juego interactivo.

https://youtu.be/Lih9OSVom1E

¿Qué tal te fue? ¿Pudiste recordar todo?


El Reto de Hoy:

Elabora tus propias indicaciones y colócalas en tu lugar de estudio, puedes pedir ayuda a algún familiar.

Este es el momento para que puedas anotar en tu cuaderno todo lo que has aprendido.

Por último, aquí hay algunas imágenes que pueden servirte para hacer tus señalizaciones.

Very good! ¡Muy bien! The session is over. La sesión ha terminado.

Te invito a que las sigan repasando en casa. Recuerda que estas sesiones las puedes volver a ver cuando quieras.

Good bye, see you later, bye!

¿Quieres practicar más?

Visita esta página  https://changomaniaco.com/little-bridge-lecciones/


¡Buen trabajo!

Gracias por tu esfuerzo.

miércoles, 4 de noviembre de 2020

Qué vimos hoy 5 de Noviembre Aprende en Casa Preescolar

 

¿Cuántos vasos le ponemos?

Aprendizaje esperado: Usa unidades no convencionales para medir la capacidad con distintos propósitos.

Énfasis: Usa unidades no convencionales para medir capacidad.


¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a medir la capacidad utilizando varios objetos.

¿Sabes que es la capacidad? La capacidad es la propiedad de poder contener cierta cantidad de alguna cosa hasta un límite, por ejemplo semillas o agua.

Pide a un adulto que te acompañe, él o ella podrán ayudarte a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan.


¿Qué hacemos?

¿Te gusta el agua de limón? Seguramente ¡si! Qué te parece si en compañía de mamá o papá preparan una, para ello necesitaras los siguientes ingredientes:

  • 1 jarra.
  • 5 limones cortados.
  • 1 litro de agua
  • 2 cucharadas soperas de azúcar.
  • 1 cuchara para mezclar.
  • 1 exprimidor.

Recuerda lavarte muy bien las manos antes de prepararla. ¿Cuántos vasos con agua crees que se puedan llenar con la jarra que preparaste?

Escucha con atención cuántos vasos llenaron algunas niñas y niños como tú.

Dereck

https://youtu.be/0NHNASbuB90

Mauricio

https://youtu.be/azk0VOewBeU

Mientras disfrutas el agua que preparaste, observa los siguientes videos de como midieron niñas y niños con vasos de diferentes medidas.

¿Pudiste observar que una de las niñas utilizo 2 vasos y el niño 14 moldes de gelatina? La niña utilizó menos vasos porque su tamaño contiene mayor cantidad de agua. Recuerda que no cualquier objeto te puede servir para medir la capacidad.

Para la siguiente actividad necesitarás el siguiente material: Vasos del número 8, arena, 1 taza, 1 muñeca, crayolas, tijeras, 1 bloque de madera, 1 borrador, botellas de plástico de 1 litro, y un envase de cartón de ½ litro. De todos estos objetos, ¿Cuáles crees que se puedan llenar con arena?, ¿Cómo sabes que un objeto puede ser llenado con arena?, ¿Qué pasaría si pones arena en el borrador, en el bloque de madera o en la muñeca?

Esta actividad te permite conocer que tienes recipientes que pueden contener algo, como la arena que utilizaste hoy, y otros que no pueden contenerla.

Ahora realizarás un juego para estimar y comparar la capacidad de algunos recipientes, utilizarás el envase de cartón y una botella, llénalas con arena, observa y responde las siguientes preguntas: ¿Qué recipiente crees que tenga más arena?, ¿Qué recipiente crees que tiene menos arena?

Para comprobar cual recipiente tiene mayor capacidad puedes ocupar una medida que puede ser el vaso que utilizaste con el agua de limón. ¿Cuántos vasos con arena crees que le caben a cada recipiente?

El día de hoy aprendimos que un recipiente es aquel que tiene la posibilidad de contener algo como el agua de limón que preparamos o la arena.

También aprendimos la capacidad que tiene un recipiente usando una unidad de medida que fue el vaso.


El Reto de Hoy:

Ahora te invito a que, en casa, con la compañía de un adulto, pruebes la capacidad de diferentes recipientes que estén a tu alcance. Comenta con tu maestra las actividades que hagas.

¡Extra, extra, Notipreescolar!

Aprendizaje esperado: Comenta noticias que se difunden en periódicos, radio, televisión y otros medios.

Énfasis: Comenta noticias escritas.


¿Qué vamos a aprender?

Identificarás las noticias de un periódico y las secciones que lo integran.

¿Sabías que el periódico es un medio de comunicación que contiene noticias?, circula en las ciudades y en los pueblos de forma impresa o digital por medio de Internet. Las noticias pueden ser publicadas en texto escrito y con fotografías, la información está organizada en secciones como: deportes, cultura y entretenimiento entre otras. El día de hoy conocerás noticias del periódico “Notipreescolar”

Pide a un adulto que te acompañe, él o ella podrán ayudarte a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan.


¿Qué hacemos?

Pide a quién te acompañe que lea contigo las siguientes noticias de las diferentes secciones de un periódico, escucha con atención.

Sección de Deportes:

A partir del Día Mundial del Corazón, el 29 de septiembre, médicos de varios lugares del mundo se reunieron para determinar los elementos que se necesitan para mantenerse saludable durante el confinamiento y recomiendan lo siguiente: alimentarse de manera balanceada, ingerir agua y como y ejercicio hay una disciplina que se creó en el año 1974 y que ayuda a fortalecer capacidades físicas haciendo sentadillas, abdominales, saltos, lagartijas y desplantes; esto ayudará a mantener tu corazón en buen estado, sin necesidad de salir o comprar aparatos.

¿Qué te pareció esta noticia? Alimentarte sanamente, tomar agua y hacer ejercicio son reglas básicas que deberás seguir para que siempre estés sano.

Antes de leer la siguiente noticia observa con atención la siguiente imagen. ¿De qué crees que se trata la siguiente notica?, ¿Qué es lo que observas?

Sección Cultura: “Insectos que se comen”.

El pasado mes de febrero se llevó a cabo el festival de insectos, que ofreció una experiencia ancestral a través de los sabores. El ingrediente principal fueron los insectos. En México hay una gran variedad de animales que se comen, como: charales, chapulines, acociles entre otros. Una de las especialidades son los chapulines como botana con sal, limón y chile. En ciertas comunidades, en los mercados venden este tipo de insectos comestibles.

¿Qué opinas sobre la noticia?, ¿Era la que tu pensabas?, ¿Alguna vez has comido insectos?

Sección Nacional: El Juego más divertido de México “La lotería”

El pasado mes de septiembre con motivo de la celebración de la independencia de México muchas familias jugaron Lotería en sus casas. Muchas familias comentaron en una entrevista que se divirtieron y que les gusto por que convivieron con sus familias aunque no todos estuvieron de acuerdo por que quien perdió no le gusto.

Este juego llegó a México hace muchos años y aquí se adaptó con imágenes porque había personas que no sabían leer. Se hizo popular en las ferias para que las personas se diviertan y hoy en día se sigue jugando.

La siguiente noticia es algo extraña ya que se trata de “Tremor el dinosaurio astronauta”. Hace algunas semanas, viajaron al espacio 2 astronautas. Lo que sorprendió al mundo es que en este viaje los acompañaba un tercer tripulante muy especial. Tremor, un dinosaurio de peluche. La misión de este tripulante fue ayudar a medir la gravedad, es decir que cuando Tremor comenzó a flotar les indicó a los astronautas que habían llegado al espacio. Así es como Tremor se convirtió en el primer dinosaurio de peluche que viajó al espacio.

Sección Entretenimiento: Pequeñas Aventureras.

Hace unos meses se estrenó la serie Pequeñas Aventureras que narra las aventuras de Abby, Lola y Susana, quienes, a través de su curiosidad e imaginación, descubren y deducen distintos fenómenos y situaciones que suceden, mientras juegan en el jardín, varias maestras comentan que han usado estas actividades en el trabajo con sus grupos; que sus alumnos han aprendido y se han divertido con ellas.

Sección Tecnología: El teléfono celular.

En la sección Tecnología recordamos que en 1973 se inventó el primer celular que pesaba 2 kilos. Para inventar el teléfono celular Martin Cooper se inspiró en su serie favorita ya que había un personaje que en su traje tenía botones que le ayudaban a comunicarse.

Sección Salud. Primera médica mexicana, Matilde Montoya.

El día de hoy en video clase, un grupo de alumnas le comentó a su maestra que querían convertirse en doctoras para poder ayudar a otras personas. Matilde Montoya, primera mujer médica mexicana, quien en un inicio fue enfermera, a las personas les gustaba cómo las atendía, lo que la motivó para formarse como médica a pesar de los obstáculos que tenía porque no había mujeres en esa carrera.

Cuatro mujeres han recibido el premio Nobel, es un premio muy importante, el premio de química se lo dieron a Emmanuelle Charpentier y a Jenniffer Doudna, el premio Nobel de literatura lo recibirá la poeta Louise Glúck, y Andrea Ghez el premio Nobel de física, se hacen otras entregas pero aquí se quiere destacar a las mujeres que lo recibirán por su destacado trabajo de investigación y literario.

Observa con atención la siguiente imagen. ¿De qué crees que trata?, ¿Qué observas en ella?

Sección de Educación. Recomendaciones cuento “Guapa” de Canizales

Te recomendamos que leas el cuento Guapa, de Canizales, este cuento narra la historia de una bruja que recibió consejos y no sabía qué hacer.

Ahora que te parece si agregas una nueva sección al periódico, se puede llamar “Noticias alegres” intenta hacerla con las notas de los siguientes videos.

Alexa – Noticia alegre

https://youtu.be/-SzA4pLXBcE

Klara Samara – Noticia alegre

https://youtu.be/NIHA_n-uQ-w

Hoy exploramos un periódico. Leímos noticias y las comentamos. Además de que pudimos construir nuevas secciones con aportaciones de nuestras amigas y amigos.


El Reto de Hoy:

Pide a mamá o papá que lean contigo las noticias de la sección que más te haya gustado y coméntalas con ellos, seguramente te divertirás.


¡Buen trabajo!

Gracias por tu esfuerzo.

martes, 3 de noviembre de 2020

¿Qué vimos hoy? 4 de Noviembre Aprende en Casa Preescolar

 

LENGUAJE: ¿Cómo se juega?

Aprendizaje esperado: Da instrucciones para organizar y realizar diversas actividades en juegos y para armar objetos.

Énfasis: Instrucciones para juegos.

 

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás que las reglas y las instrucciones en los juegos te permiten jugarlos y divertirte.

Es importante que las escuches y las recuerdes para que puedas jugar. Las instrucciones explican en qué consiste el juego, como se lleva acabo, quién gana, cómo se gana y cuando termina.

Seguramente, ya sea en tu escuela, en familia o con amigos, has jugado algún juego en el que tuviste que poner atención a las instrucciones y reglas.

El día de hoy vamos a hacer juegos con reglas. Es importante escucharlas y recordarlas para poder jugar.

Pide a un adulto que te acompañe, él o ella podrán ayudarte a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan.

 

¿Qué hacemos?

¿Alguna vez has jugado fútbol? ¿Sabías que hay reglas para jugarlo? Algunas de ellas son: no lastimar a los compañeros, no tocar el balón con la mano solo el portero puede hacerlo y meter gol en la portería del contrario.

Y tú ¿qué juegos conoces? “Gato”, “Ponle la cola al burro”, “Memorama” y “Lotería” son algunos juegos que jugaras hoy.

Para que puedas jugar gato deberás seguir las siguientes indicaciones, observa con atención el siguiente video.

https://aprendeencasa.sep.gob.mx/multimedia/RSC/Video/202011/202011-RSC-fOLqxS4Rz9-EmilianoInstruccionesGato.mp4

 

Para el juego de “Ponle la cola al burro” una niña como tú te explicara las reglas.

 

https://aprendeencasa.sep.gob.mx/multimedia/RSC/Video/202011/202011-RSC-X6Ujnnn0QM-Ma.Fernanda.Instruccionesponlelacolaalburro.mov

¿Sabes cómo se juega? el “domino” en el siguiente video un niño como tú te explicara cómo lo juega.

 

https://aprendeencasa.sep.gob.mx/multimedia/RSC/Video/202011/202011-RSC-3pxRPpDA8N-Raful.Instruccionesdomin.MOV

El “Memorama” se juega de la siguiente forma, coloca las tarjetas boca abajo y revuélvelas, pueden jugar dos o tres personas, voltea dos tarjetas y si no te sale un par le tocara al siguiente jugador hacer lo mismo, si te sale una pareja vuelves a tirar otra vez.

La “Lotería” se juega con un tablero, tarjetas, monedas, frijolitos o bolitas hechas de papel y alguien tiene que decir las tarjetas, el primero en completar su tablero será el ganador. ¿Has escuchado que algunas veces se cantan las tarjetas de la lotería con algunas frases? Pide al adulto que te acompañe que te lea las siguientes frases.

“Fresco y oloroso en todo tiempo hermoso” El pino, “Verde, blanco y colorado” la bandera, “El farol de los enamorados” La luna, “El que a buen árbol se arrima, buena sombra le cobija” El árbol, “Rema que rema lupita, sentada en su chalupita” La chalupa, “Para el sol y para el agua” El paraguas.

 

Un juego más que puedes jugar se llama el “Lápiz” las instrucciones del juego son las siguientes, y necesitarás música para jugarlo.

  • Formar una ronda entre varias niñas y niños.
  • Una niña o un niño deberán tener el lápiz y quien lo tenga girara en su lugar.
  • Cuando inicie la música uno por uno giran y pasan el lápiz a la niña o al niño de al lado.
  • Cuando la canción termine quien se quede con el lápiz, pasará al centro y se pondrá a bailar.

Recuerda que las instrucciones son importantes para saber cómo se juegan los diferentes juegos. Las instrucciones explican en qué consiste un juego, cómo se lleva a cabo y, en el caso que fuese, quién gana, cómo se gana y cuándo termina el juego

 

El Reto de Hoy:

Explica a algún integrante de tu familia las instrucciones del juego que más te haya gustado del día de hoy y juéguenlo juntos, seguramente se divertirán.


DEPORTES: Jugando en el espacio

Aprendizaje esperado: Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en actividades que implican organización espacio- temporal, lateralidad, equilibrio y coordinación.

Énfasis: Organización espacio-temporal.

 

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a ubicar algunas partes de tu cuerpo.

Pide a un adulto que te acompañe, él o ella podrán ayudarte a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan.

 

¿Qué hacemos?

Hoy conocerás a Willy, viene de otro universo muy distinto al tuyo, y tendrás que explicarle todo lo que haces aquí y mostrarle las partes de su cuerpo. También le indicaras en que parte del cuerpo se coloca la ropa que usas.

Tu cabeza tiene cabello y en ella puedes colocar una gorra, tiene orejas y debajo de tus ojos esta tu nariz. Puedes explicarle que un suéter se pone en los brazos cuando hace frio y que tus brazos pueden estar cerca o lejos de tu cuerpo.

¿Dónde puedes usar pantalones? Los pantalones puedes usarlos en tus piernas, Proteger tus piernas es muy importante ya que con ellas puedes saltar, gatear y reptar.

¿Dónde puedes usar zapatos? Los zapatos los usas en tus pies y sirven para cubrir tus dedos y las uñas, los pies te sirven para caminar, correr y brincar.

¿Dónde puedes usar guantes? Se ponen en las manos. ¿Cuántas tenemos?

Hoy aprendimos a ubicar algunas partes de nuestro cuerpo.

 

El Reto de Hoy:

Pide a mamá o papá que te ayuden a identificar donde se ubican las partes de tu cuerpo.


¡Buen trabajo!

Gracias por tu esfuerzo.